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  • : Devoirs de vacances : des cahiers de vacances en maths, français, anglais. Par correspondance. Révision, aide aux devoirs, remise à niveau, soutien scolaire pendant l’année, école à la maison, instruction dans la famille. Pédagogie traditionnelle. Primaire, collège, lycée. Correction personnalisée des cours de vacances. Professeur agrégé.
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12 février 2015 4 12 /02 /février /2015 09:47

Devoirs de vacances : programme détaillé du cours d’anglais préparer la 6e

(anciennement nommé "vers la 6e")


Pourquoi anticiper sur le programme de 6e ?


Pour deux raisons importantes :


1 - L'Éducation Nationale considère qu'en fin de primaire, l'enfant doit avoir un bagage d'anglais suffisant pour "comprendre des expressions très courantes au sujet de soi-même, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat."


2 - La deuxième raison découle de la première : puisque que l'enfant est censé avoir dès la rentrée de 6e un excellent niveau, le programme avance très vite dès les premières semaines et l'enfant insuffisamment préparé est souvent très vite noyé, à moins d'un travail intense et très suivi dès les premiers jours.

Ce cours donne donc les bases du primaire afin que l'enfant commence son entrée en 6e avec de bonnes notes. Il est  plus détendu et débute ainsi son année d'anglais sans difficultés. Mieux vaut prévenir que guérir.


Le travail de votre enfant est divisé en journées. Un chapitre dure 5 jours, à raison d’une séance par jour. Chaque journée dure environ 20 à 45 minutes, suivant le niveau de l'enfant. Vous pouvez décider de ne faire durer un chapitre que deux jours et demi, si vous faites deux séances de travail, une le matin et une l’après midi. À la fin de chaque chapitre, l'enfant envoie son devoir à la correction.


À chaque chapitre, l'enfant apprend 50 nouveaux mots en moyenne (théoriquement déjà vus en primaire), si bien qu'à la fin des 5 chapitres, l'enfant connaîtra 250 mots. C'est à peu près le nombre de mots que l'Éducation Nationale souhaite que l'enfant maîtrise à la fin du primaire.

Conformément à l'esprit de l'Éducation Nationale, non seulement l'enfant s'entraînera à comprendre des phrases courtes en anglais (version), mais aussi il devra savoir en faire ! (thème). Cela lui permettra de commencer son année de 6e en ayant de bonnes notes facilement.


Un CD audio correspondant à son petit texte anglais de chaque jour lui familiarisera l'oreille à l'intonation anglaise.

Il aimera découvrir à chaque page une jolie illustration dont certaines sont en couleurs.


Ce cours a été le plus possible calqué sur le niveau et les thèmes abordés lors des évaluations officielles d'entrée en 6e qui ont eu lieu jusqu'en 2008. Ces évaluations, actuellement supprimées, étaient d'un excellent niveau.


Un index alphabétique anglais-français de tous les mots du cours permet de récapituler tout le vocabulaire étudié. L'index sera donc de 250 mots pour les 5 chapitres. Il n'y a pas d'option 7 chapitres proposée pour ce cours.


CHAPITRE 1


VOCABULAIRE : environ 50 mots de base sont appris en liste, avec leur traduction : 10 mots appris par jour environ. Il faut apprendre leur orthographe. Le 5e jour est le jour du devoir où ces mots seront demandés en version ou en thème. Apprentissage des prépositions de lieu.

CONJUGAISON : apprentissage du verbe être.


GRAMMAIRE : poser les premières questions avec What et How. Place de l'adjectif.


VERSION : chaque jour 10 phrases simples de version (ex : This is a boy) doivent être lues à voix haute. L'enfant répète après le CD audio fourni avec le cours. Ensuite il les traduit oralement. Un corrigé est donné dans une brochure à part, envoyée en même temps que le cours. Ces phrases n’utilisent que des mots ou notions de grammaire étudiés le jour même ou les jours précédents. L'enfant est donc en terrain de connaissance et cela lui paraît facile. Le 5e jour de la semaine, le devoir à renvoyer comportera une version récapitulative de 10 petites phrases qu'il faudra cette fois-ci traduire par écrit.


THÈME : chaque jour, 10 phrases très courtes et simples de thème sont à traduire en anglais par écrit, afin de maîtriser l'orthographe. L'enfant vérifie ensuite dans son fascicule de corrigés qu'il a tout bien fait et bien compris. De même que pour la version, les phrases n’utilisent que des mots ou notions de grammaire étudiés le jour même ou les jours précédents. L'enfant n'a donc rien à inventer. S'il apprend systématiquement ces petites leçons tous les jours, il aura 20 au devoir et comme on aime bien tout ce qu'on réussit, il commencera à apprécier l'anglais. Le 5e jour de la semaine, le devoir à renvoyer comportera un thème récapitulatif de quelques phrases faciles. Le thème est un excellent moyen pour apprendre à parler anglais car pour savoir dire quelque chose dans une langue étrangère, on pense d'abord en français dans sa tête. Plus on écrit facilement une phrase en anglais, plus on peut la dire rapidement. Certes, il faut également connaître la prononciation du mot, mais le CD est là pour cela. Le plus important est d'être capable de faire rapidement cette gymnastique intellectuelle du français vers l'anglais.


CHAPITRE 2


VOCABULAIRE : 50 nouveaux mots. Mots servant à poser une question : Where, how many, what colour, how, what. Mon, ma, ton, ta. Parties du corps.

 

CONJUGAISON : verbe avoir. To have got.

 

GRAMMAIRE : poser une question : ordre des mots. Adverbe de temps : place. L’adjectif invariable.

 

VERSION et THÈME : chaque jour 10 phrases simples. Cf. chapitre 1 : même méthode.


CHAPITRE 3


VOCABULAIRE : 50 nouveaux mots. Apprendre à dire l'heure. Apprendre à dire un prix. Parler des activités et les apprécier. La famille.

 

CIVILISATION : questions posées à l'évaluation d'entrée en 6e.

 

CONJUGAISON : verbe aimer : différence entre to like et to love. Verbe jouer Expressions avec to play. Conjuguer au présent simple.

 

GRAMMAIRE : verbes d'action très courants. Questionner au présent simple.

 

VERSION et THÈME : même méthode et même quantité de travail qu'aux chapitres 1 et 2, avec des mots différents.


CHAPITRE 4


VOCABULAIRE : les nombres. Le programme officiel demande qu'à l'entrée en 6e l'enfant sache compter jusqu'à 100. Présenter sa famille. Décrire un itinéraire. Se présenter et se décrire sommairement.

 

GRAMMAIRE : pluriel. Présent progressif (ou continu). Règles d'emploi du présent simple et du présent progressif (appelé aussi présent continu).

 

VERSION et THÈME : même méthode et même quantité de travail qu'aux chapitres 1 et 2, avec des mots différents.


CHAPITRE 5


VOCABULAIRE : savoir compléter une fiche de réservation d'hôtel. Dire le temps qu'il fait. Se saluer. Savoir comprendre une histoire simple et pouvoir répondre à des questions simples posées dessus. Les mois, les jours de la semaine.

 

CONJUGAISON : formuler un souhait à l'aide du conditionnel présent : I would like.

 

VERSION : comprendre un texte racontant une histoire récapitulant tous les mots et les notions de conjugaison et de grammaire étudiés dans ce cours. Répondre ensuite par écrit à des questions simples sur ce texte.

 

THÈME : comme aux précédents chapitres.


À LA FIN DE CE CHAPITRE, L'ENFANT AURA ATTEINT LE NIVEAU A1 REQUIS PAR LE PROGRAMME OFFICIEL POUR ENTRER EN 6e.

N. B : Le présent simple (appelé aussi F1 0 par certains) et le présent progressif (appelé aussi présent continu ou F1 Being) ne sont pas exigés explicitement par l'Éducation Nationale mais nous avons jugé indispensable de les enseigner dès maintenant à l'enfant, étant donné le niveau de compréhension et d'expression orale et écrite qui lui est demandé à l'évaluation d'entrée en 6e. Ne pas lui apprendre ces temps de façon structurée l'acculerait à devoir de toutes façons les employer au hasard et serait le départ de lacunes de grammaire. De plus, cela le soulagera grandement pour la rentrée scolaire prochaine. Nous avons gardé l'appellation traditionnelle de ces temps pour plus de simplicité dans l'apprentissage. Votre enfant rétablira facilement si besoin l'année prochaine. Certains professeurs ont encore d'autres appellations.

 

Pour commander ce cours, reportez-vous  sur la gauche de votre écran, à la rubrique : Comment s'inscrire ? Les tarifs

Si vous vous posez certaines questions, merci de vous reporter sur la gauche de votre écran aux rubriques  Réponses à vos questions et Méthode Saint Expédit

 

 

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Published by Cours saint Expedit - dans 3.0 Vers la 6e : anglais
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