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  • : Devoirs de vacances : des cahiers de vacances en maths, français, anglais. Par correspondance. Révision, aide aux devoirs, remise à niveau, soutien scolaire pendant l’année, école à la maison, instruction dans la famille. Pédagogie traditionnelle. Primaire, collège, lycée. Correction personnalisée des cours de vacances. Professeur agrégé.
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18 février 2015 3 18 /02 /février /2015 17:42

DEVOIRS DE VACANCES : PROGRAMME DE 

 RÉVISER LE CE1 FRANÇAIS

(anciennement nommé "vers le CE2")

 

Chaque chapitre comporte des notions à connaître, des exercices à faire et un devoir à renvoyer à la correction.

 

Temps de travail prévu : 35 minutes par jour. L'enfant travaille 5 jours sur 7. Un chapitre dure donc 5 jours, 35 minutes par jour en moyenne. Il est possible de ne faire durer le chapitre que 2 jours et demi si on fait une séance de 35 minutes le matin et une l'après-midi.

 

Vous remarquerez qu'une grande attention a été portée à la progression d'ensemble du cours comportant de nombreux paliers de révisions ainsi qu'une pratique méthodique des difficultés.

 

Par ailleurs, on a donné la place qui lui revient à l'écriture afin de préparer correctement l'enfant au CE2. De plus, une pratique régulière de l'écriture permettra à l'enfant de lire vraiment couramment.

Pour ce qui est de l'orthographe, à la fin du CE1, l'enfant est censé connaître 300 mots d'orthographe de base. Ce cours se propose de faire réviser 140 mots du CE1, ajoutés aux 100 mots déjà appris dans le cours vers le CP. L'enfant étudie donc 240 mots.


 

CHAPITRE 1

 

ORTHOGRAPHE : Apprentissage de 20 mots et révision de 15 mots de CP (1 petite dictée par jour sur 5 jours).

CONJUGAISON : avoir et être au présent de l'indicatif.

GRAMMAIRE : apprendre à analyser un nom : les notions de nom propre, nom commun, genre et nombre.

 


  CHAPITRE 2

 

ORTHOGRAPHE : Apprentissage de 20 mots et révision de 15 mots de CP (1 petite dictée par jour sur 5 jours).

CONJUGAISON : les verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif : chanter, les terminaisons  « e » et « ent ».

GRAMMAIRE : la ponctuation de la phrase, a/à, l'identification de l'adjectif qualificatif et son accord.



CHAPITRE 3

 

ORTHOGRAPHE : Apprentissage de 20 mots et révision de 15 mots de CP (1 petite dictée par jour sur 5 jours).

CONJUGAISON : les verbes du 1er groupe au passé composé de l'indicatif.

GRAMMAIRE : savoir reconnaître un verbe, et/est, apprendre à analyser un verbe.



CHAPITRE 4

 

ORTHOGRAPHE : Apprentissage de 20 mots et révision de 15 mots de CP (1 petite dictée par jour sur 5 jours).

CONJUGAISON : le verbe être et avoir  au passé composé de l'indicatif.

GRAMMAIRE : le sujet, l'accord du verbe, les pronoms personnels sujet, modèle d'analyse grammaticale.

 

 

CHAPITRE 5

ORTHOGRAPHE : Apprentissage de 20 mots et révision de 15 mots de CP (1 petite dictée par jour sur 5 jours).

CONJUGAISON : les verbes du 1er groupe au futur de l'indicatif et aller au présent  et au futur de l'indicatif.

REDACTION : entraînement guidé et progressif à la rédaction par la construction de petites phrases commentant des images.

 

 

CHAPITRE 6

 

ORTHOGRAPHE : Apprentissage de 20 mots et révision de 15 mots de CP (1 petite dictée par jour sur 5 jours).

CONJUGAISON : avoir  et être au futur de l'indicatif  et aller  au passé composé.

REDACTION : entraînement guidé et progressif à la rédaction par la construction de petites phrases commentant des images.

 

 

CHAPITRE 7

 

ORTHOGRAPHE : Apprentissage de 20 mots et révision de 15 mots de CP (1 petite dictée par jour sur 5 jours).

CONJUGAISON, GRAMMAIRE, REDACTION : révisions générales et exercices.
 

Pour commander ce cours, reportez-vous  sur la colonne gauche de votre écran, à la rubrique : Comment s'inscrire ? Les tarifs

Si vous vous posez certaines questions, merci de vous reporter sur la gauche de votre écran aux rubriques  Réponses à vos questions et Méthode Saint Expédit


 

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Published by Frederique Dollie - dans 2.3 Vers le CE2 : français
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17 février 2015 2 17 /02 /février /2015 17:38

DEVOIRS DE VACANCES : PROGRAMME de

RÉVISER LE CE1 MATHS 

(anciennement nommé VERS LE CE2 )

 

Temps de travail prévu : 40 minutes par jour maximum. L'enfant travaille 5 jours sur 7. Nous conseillons de diviser le temps de travail en deux périodes de 35  à 40 minutes chacune si l'enfant a également un cours de français : une plage le matin et une plage l'après-midi. Chaque chapitre comporte des notions à connaître, des exercices à faire et un devoir à renvoyer à la correction. Vous remarquerez qu'une grande attention a été portée à la progression d'ensemble du cours : nombreux paliers de révisions et pratique méthodique des difficultés.

 
 

CHAPITRE 1

  

Les nombres de 0 à 100 : savoir compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 de 0 à 100, dictées de nombres

Additions à 2 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 100. La méthode pour les réussir.

Soustractions à 2 colonnes, sans retenue, résultat inférieur à 100. La méthode pour les débutants ou les enfants en difficulté + Méthode définitive qui servira tout le temps (pour les enfants qui maîtrisent bien la méthode des débutants).

Problèmes à une opération. La méthode. Savoir choisir entre addition et soustraction.

Dizaines et unités.

 

 

CHAPITRE 2

 

Les nombres de 0 à 200 : savoir compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 de 100 à 200, dictées de nombres.

Additions à 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 200. La méthode pour les réussir.

Soustractions à 3 colonnes, sans retenue, résultat inférieur à 200.

Problèmes à une opération. Savoir choisir entre addition et soustraction.

Centaines, dizaines et unités.


 

CHAPITRE 3

 

Les nombres de 0 à 300 : savoir compter de 5 en 5 de 200 à 300, dictées de nombres.

Additions à 3 colonnes et 2 étages et à 2 colonnes et 3 étages, avec et sans retenue, résultat inférieur à 300.

Soustractions à 3 colonnes, sans retenue, résultat inférieur à 300. Nouvelle méthode définitive qui servira tout le temps. Ceux qui ont fait la méthode des débutants dans les deux premiers chapitres passent à présent à cette méthode définitive, nécessaire pour arriver facilement à réussir les soustractions à retenue au chapitre suivant.

Problèmes à une opération. Savoir choisir entre addition et soustraction.



CHAPITRE 4

 

Les nombres de 0 à 400 : savoir compter de 5 en 5 et de 10 en 10 de 300 à 400, dictées de nombres.

Additions à 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 400.

Soustractions à 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 400.

Problèmes à une opération. Savoir choisir entre addition et soustraction.

 

 

 

CHAPITRE 5

 

Les nombres de 0 à 800 : savoir compter de 5 en 5 et de 10 en 10 de 400 à 800, dictées de nombres.

Additions : à 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 800.

Soustractions : à 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 800.

Problèmes : à une opération. Savoir choisir entre addition et soustraction.

Les signes < et >. La symétrie.

 
 

CHAPITRE 6

 

Les nombres de 0 à 900 : Savoir compter de 5 en 5 et de 10 en 10 de 800 à 900, dictées de nombres.

Additions à 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 900.

Soustractions à 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 900.

Multiplications  à une et deux colonnes sans retenue. Tables de 2 et 3.

Problèmes à une opération. Savoir choisir entre addition, soustraction et multiplication.

Tableaux à double entrée : savoir lire et  écrire des coordonnées.

 

 


 

CHAPITRE 7


Les nombres de 0 à 1000 : savoir compter de 5 en 5 et de 10 en 10  de 900 à 1000, dictées de nombres.                                                                         

Additions à 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 1000.

Soustractions à 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 1000.

Multiplications  à une et deux colonnes avec retenue. Tables de 2, 3, 4, 5.

Problèmes à une opération. Savoir choisir entre addition, soustraction et multiplication.

Quadrillages : savoir se repérer et se diriger dans un parcours demandé.

Figures géométriques : savoir les reconnaître.

 

 

 

 

Pour commander ce cours, reportez-vous  sur la gauche de votre écran, à la rubrique : Comment s'inscrire ? Les tarifs

Si vous vous posez certaines questions, merci de vous reporter sur la gauche de votre écran aux rubriques  Réponses à vos questions et Méthode Saint Expédit

 

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16 février 2015 1 16 /02 /février /2015 17:45

 

DEVOIRS DE VACANCES :

PROGRAMME de FRANÇAIS de

RÉVISER LE CE2 FRANÇAIS
(anciennement nommé "vers le CM1")
 

 

Chaque chapitre comprend un cours, des exercices autocorrectifs d'application et un devoir à renvoyer à  la correction. La méthode d'enseignement est traditionnelle. Le cours, les exercices et le devoir sont divisés en 3 parties : orthographe, conjugaison, grammaire ou rédaction.

Chaque chapitre se travaille en 5 séances de 35 minutes chacune . Si vous faites une séance par jour, il faut 5 jours pour faire un chapitre. Si vous faites 2 séances par jour, une le matin et une l'après-midi, il faut deux jours et demi pour faire un chapitre.

Soit vous choisissez d'acheter 5 chapitres. Vous avez alors 5 devoirs complets comprenant dictée, conjugaison, grammaire ou rédaction à renvoyer à la correction.

Soit vous choisissez d'acheter 7 chapitres. Vous avez alors 7 devoirs complets à renvoyer.

Vous êtes entièrement libre d'envoyer les devoirs au rythme qui vous convient. Vous pouvez déborder largement sur l'année scolaire ou au contraire tout faire en trois semaines.

En orthographe, environ 350 nouveaux mots de base sont vus. Ils ont été choisis parmi les plus courants de la langue française. Ils s'ajoutent aux mots abordés dans les classes précédentes (230 environ). Une liste alphabétique récapitulant  tous les mots étudiés depuis le CP se trouve à la fin du cours. A la fin de ce cours, l'enfant doit donc connaître 580 mots. En conjugaison, tout le programme officiel est étudié. De même en grammaire traditionnelle. Les terminologies modernes les plus courantes ont été mentionnées afin de ne pas embrouiller l'enfant mais à chaque fois, on a laissé à côté le nom ancien pour que les enfants dont l'enseignement est traditionnel puissent s'y retrouver.

 

 

                                                      CHAPITRE 1

 

ORTHOGRAPHE : 4 dictées de mots (environ 22 mots chacune) + dictée de phrases (ce qui fait 1 dictée par jour sur 5 jours.) Exercices sur les difficultés suivantes : a / à - ou / - ces / ses - ce / se / s'.

 

CONJUGAISON : Présent des verbes du 1er groupe ainsi que des verbes en -cer (problème du ç)  en -ger (problème du ge). Exercices de conjugaison.

 

GRAMMAIRE : Identification des noms. Différence nom commun / nom propre. Le masculin et le féminin, le singulier et le pluriel : identification.

 

                                                     CHAPITRE 2

 

ORTHOGRAPHE : 4 dictées de mots (environ 22 mots chacune) + dictée de phrases (ce qui fait 1 dictée par jour sur 5 jours.) Exercices sur les difficultés suivantes : a / à - on / ont - et / est - son / sont - ses / ces.

 

CONJUGAISON : avoir - être - finir - au présent de l'indicatif. Distinction entre les 3 groupes verbaux (cours + exercices). Exercices de conjugaison.

 

GRAMMAIRE : l'accord de l'adjectif qualificatif avec le nom auquel il se rapporte. L'identification du verbe dans la phrase. Règle pour savoir quand on écrit « é » ou « er » à la fin d'un verbe.

 

                                                     CHAPITRE 3

 

ORTHOGRAPHE : 4 dictées de mots (environ 22 mots chacune) + dictée de phrases (ce qui fait 1 dictée par jour sur 5 jours.) Exercices sur les difficultés suivantes : c'est / s'est - cet / cette.

 

CONJUGAISON : verbes venir, voir, aller, faire au présent de l'indicatif. Exercices de conjugaison de ces verbes dans des phrases.

 

GRAMMAIRE : l'accord du verbe avec le sujet : e / ent. Les différentes personnes en conjugaison. Comment faire l'analyse grammaticale d'un verbe.

 

                                                    CHAPITRE 4

 

ORTHOGRAPHE : 4 dictées de mots (environ 22 mots chacune) + dictée de phrases (ce qui fait 1 dictée par jour sur 5 jours.) Exercices sur les difficultés suivantes : c/ç dans les noms, leur / leurs. Le pluriel des noms en ou.

 

CONJUGAISON : imparfait de être, avoir, chanter, lancer, manger, finir, venir, aller, voir, faire. Exercices de conjugaison de ces verbes et des verbes de la même famille dans des phrases. Particulièrement pour lancer et manger.

 

GRAMMAIRE : le sujet. La distinction sujet / groupe sujet. Le pronom personnel sujet. Exercices d'identification du sujet. Exercices d'analyse grammaticale complète d'un nom ou d'un pronom personnel sujet.

 

                                                     CHAPITRE 5

 

ORTHOGRAPHE : 4 dictées de mots (environ 22 mots chacune) + dictée de phrases (ce qui fait 1 dictée par jour sur 5 jours.) Exercices sur les difficultés suivantes : pluriel des noms terminés par -eau, -au, -eu, règle de tous / tout / toute / toutes.

 

CONJUGAISON : le passé composé. Exercices de conjugaison.

 

GRAMMAIRE : Le participe passé employé avec avoir et être.

 

REDACTION : décrire des images.

 

 

                                                     CHAPITRE 6

 

ORTHOGRAPHE : 4 dictées de mots (environ 22 mots chacune) + dictée de phrases (ce qui fait 1 dictée par jour sur 5 jours). Exercices sur les difficultés suivantes : pluriel des noms en -al et -ail. Les noms après chaque, quelques.

 

CONJUGAISON : le futur de l'indicatif.

 

GRAMMAIRE : COD et COI. Le pronom personnel complément.

 

REDACTION : écrire une lettre

 

 

                                                      CHAPITRE 7

 

ORTHOGRAPHE : 4 dictées de mots (environ 22 mots chacune) + dictée de phrases (ce qui fait 1 dictée par jour sur 5 jours). Exercices sur les difficultés suivantes : accord du participe passé après avoir été.

 

GRAMMAIRE : savoir identifier les adjectifs possessifs et démonstratifs (ou déterminants possessifs et démonstratifs), pronoms possessifs, relatifs, démonstratifs, l'adverbe, l'article, ne pas confondre article et pronom (le, la, les, l'), les compléments circonstanciels.

 

REDACTION : raconter une histoire.

 

 

 

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Published by Frederique Dollie - dans 2.4 Vers le CM1 : français
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15 février 2015 7 15 /02 /février /2015 15:52

DEVOIRS DE VACANCES : PROGRAMME de

RÉVISER LE CE2 MATHS 

(anciennement nommé "VERS LE CM1" )



Temps de travail prévu : 45 minutes par jour maximum. L'enfant travaille 5 jours sur 7. Nous conseillons de diviser le temps de travail en deux périodes de 40  à 45 minutes chacune si l'enfant a également un cours de français : une plage le matin et une plage l'après-midi. Chaque chapitre comporte des notions à connaître, des exercices à faire et un devoir à renvoyer à la correction. Vous remarquerez qu'une grande attention a été portée à la progression d'ensemble du cours : nombreux paliers de révisions et pratique méthodique des difficultés.

 

CHAPITRE 1

 

Les nombres de 0 à 1000 : savoir compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, dictées de nombres.

Additions à 2 et 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 1000. La méthode pour les réussir.

Soustractions à 2 et 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 1000. Méthode.

Problèmes à une et deux opérations. La méthode. Savoir choisir entre addition et soustraction.

Centaines, dizaines et unités.

La monnaie. Les salaires, prix de revient, bénéfices.

 

 

CHAPITRE 2

 

Les nombres de 0 à 10 000 : savoir compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, dictées de nombres.

Additions à 4 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 10 000.

Soustractions à 4 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 10 000.

Multiplications  à un chiffre au multiplicateur avec et sans retenue. Tables de 2, 3, 4.

Problèmes à deux opérations. Savoir choisir entre addition, soustraction et multiplication.

Les signes < et >. La symétrie.

 

CHAPITRE 3

 

Les nombres de 0 à 10 000 : savoir compter de 5 en 5, de 10 en 10, dictées de nombres.

Additions à 4 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 10 000.

Soustractions à 4 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 10 000.

Multiplications  à deux chiffres au multiplicateur avec retenue. Tables de 5, 6, 7.

Problèmes à deux opérations. Savoir choisir entre addition, soustraction et multiplication.

Tableaux à double entrée : savoir lire et  écrire des coordonnées.


 

CHAPITRE 4

 


Additions à 4 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 10 000.

Soustractions à 4 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 10 000.

Multiplications  à deux chiffres au multiplicateur avec retenue. Tables de 2 à 9.

Problèmes à trois opérations. Savoir choisir entre addition, soustraction et multiplication.

Figures géométriques : savoir les reconnaître. Problèmes de périmètres.

Divisions  à un chiffre au diviseur. Tables de 2 à 9.

 


CHAPITRE 5

 

Additions à 4 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 10 000.

Soustractions à 4 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 10 000.

Multiplications  à deux chiffres au multiplicateur avec retenue. Tables de 2 à 9.

Problèmes à trois opérations. Savoir choisir entre addition, soustraction et multiplication.

Figures géométriques (suite) : savoir les reconnaître. Problèmes de périmètres (suite).

Divisions  à un chiffre au diviseur. Tables de 2 à 9.

 

CHAPITRE 6

 

Les nombres de 0 à 60 000 : savoir compter de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100, dictées de nombres.                                                                        

Additions, soustractions, multiplications : même chose qu'au chapitre 5.

Divisions  à deux chiffres au diviseur et à un chiffre au quotient.

Savoir multiplier et diviser par 10, 100, 1000, 10 000.

Double, moitié et triple.

Problèmes à trois opérations. Introduction de la  division.

Mesure des longueurs : tableau de conversion.

 

CHAPITRE 7

 

Les nombres de 0 à 100 000 : savoir compter de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000 en 1000, dictées de nombres.                                                                        

Additions, soustractions, multiplications : même chose qu'au chapitre 5.

Divisions  à deux chiffres au diviseur et à deux chiffres au quotient.

Problèmes à trois opérations. Savoir choisir entre les quatre opérations. Révisions des notions de salaire, bénéfice, périmètre, masse etc. étudiées dans les chapitres précédents.

Mesure des masses (kg, etc.) et des capacités (litres, etc.) : tableaux de conversion.
 

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14 février 2015 6 14 /02 /février /2015 17:51

DEVOIRS DE VACANCES : PROGRAMME DE

RÉVISER LE CM1 FRANÇAIS 

(anciennement nommé VERS LE CM2)


Chaque chapitre comporte des notions à connaître, des exercices à faire et un devoir à renvoyer à la correction.

 

Temps de travail prévu : 40 minutes par jour. L'enfant travaille 5 jours sur 7. Un chapitre dure donc 5 jours, 40 minutes par jour en moyenne. Il est possible de ne faire durer le chapitre que 2 jours et demi si on fait une séance de 40 minutes le matin et une l'après-midi.

Vous remarquerez qu'une grande attention a été portée à la progression d'ensemble du cours comportant de nombreux paliers de révisions ainsi qu'une pratique méthodique des difficultés.

Pour ce qui est de l'orthographe, à la fin du CM1, l'enfant est censé connaître environ 1 200 mots d'orthographe de base. Ce cours se propose de faire réviser les 546 mots du CM1, ajoutés à certains des 619 mots déjà appris dans les cours précédents. La liste exhaustive des 1 165 mots (546 mots du CM+ 619 mots des classes précédentes) est donnée à la fin du cours.

 

 

CHAPITRE 1

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées de phrases utilisent chacune 22 mots nouveaux de CM1 différents à chaque fois. Une cinquième dictée récapitule. Révision des difficultés suivantes : à / a, ou / , ces / ses, ce / se / s'.

 

CONJUGAISON : présent des verbes être, avoir, chanter, ranger lancer, finir. Passé composé de ces mêmes verbes + aller. Exercices d'application.

 

GRAMMAIRE : identification des noms. Différence nom commun / nom propre. Le genre et le nombre. Identification du verbe dans la phrase. L'accord de l'adjectif qualificatif avec le nom. Les fonctions de l'adjectif qualificatif. La ponctuation.

 

EXPLICATION DE TEXTE : apprendre à répondre à des questions sur un texte, vocabulaire.

 

 

CHAPITRE 2

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées de phrases utilisent chacune 22 mots nouveaux de CM1 différents à chaque fois. Une cinquième dictée récapitule. Révision des difficultés suivantes : à / a, on / ont, et / est, son / sont, ses / ces.

 

CONJUGAISON : imparfait et plus-que-parfait de avoir, être, chanter, ranger, lancer, finir, aller. Exercices d'application : c / ç, g / ge, etc.

 

GRAMMAIRE : règle pour savoir quand on écrit « e » ou « er » à la fin d'un verbe. Le sujet. Distinction sujet / groupe sujet. Le pronom personnel sujet. L'accord du verbe avec le sujet : e / ent. Les différentes personnes en conjugaison. Comment faire l'analyse grammaticale d'un verbe ? Analyse grammaticale complète d'un nom et d'un pronom personnel sujet.

 

EXPLICATION DE TEXTE : apprendre à répondre à des questions sur un texte, vocabulaire.

 

  CHAPITRE 3

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées de phrases utilisent chacune 22 mots nouveaux de CM1 différents à chaque fois. Une cinquième dictée récapitule. Révision des difficultés suivantes : pluriel des noms terminés par -au, -eau, -eu, tous / tout / toute / toutes.

 

CONJUGAISON : passé simple et passé antérieur des verbes avoir, être, chanter, ranger, lancer, finir, aller.

 

GRAMMAIRE : analyse grammaticale de verbes et noms et de pronoms sujets. Le participe passé employé avec avoir et être.

 

REDACTION : rédiger une lettre

 


CHAPITRE 4

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées de phrases utilisent chacune 22 mots nouveaux de CM1 différents à chaque fois. Une cinquième dictée récapitule. Révision des difficultés suivantes : c / ç dans les noms, leur / leurs, le pluriel des noms en -ou.

 

CONJUGAISON : futur et futur antérieur de avoir, être, chanter, ranger, lancer, finir. Exercices de conjugaison.

 

GRAMMAIRE : le COD, le COI. Le pronom personnel complément. Analyse grammaticale comportant des mots COD, COI. Exercices sur le participe passé employé avec avoir et être.

 

REDACTION : narrer une courte histoire au présent.


 

  CHAPITRE 5


ORTHOGRAPHE : quatre dictées de phrases utilisent chacune 22 mots nouveaux de CM1 différents à chaque fois. Une cinquième dictée récapitule. Révision des difficultés suivantes : s'est / c'est, cet / cette.

 

CONJUGAISON : présent de aller, croire, faire, lire, prendre, savoirpouvoir, vouloir, venir, voir. Imparfait de aller, croire, faire. Exercices de conjugaison.

 

GRAMMAIRE : analyse grammaticale de verbes, noms et pronoms sujets. Le participe passé employé avec avoir si le COD est placé avant.

 

REDACTION : la description.

 

 

CHAPITRE 6

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées de phrases utilisent chacune 22 mots nouveaux de CM1 différents à chaque fois. Une cinquième dictée récapitule. Révision des difficultés suivantes : pluriel des noms en -al, -ail. Les noms après chaque et quelque(s).

 

CONJUGAISON : imparfait des verbes : lire, prendre, savoir, pouvoir, vouloir, venir, voir. Passé simple des verbes : aller, croire, faire, lire, prendre, savoir. Exercices de conjugaison.

 

GRAMMAIRE : analyse grammaticale récapitulative, l'article, sa fonction. Ne pas confondre articles et pronoms (le, la, l', les). Les compléments circonstanciels.

 

REDACTION : l'introduction et la conclusion.

 

 

CHAPITRE 7

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées de phrases utilisent chacune 22 mots nouveaux de CM1 différents à chaque fois. Une cinquième dictée récapitule. Révision de difficultés, accord du participe passé après avoir été.

 

CONJUGAISON : passé simple : pouvoir, vouloir, venir, voir. Futur : aller, croire, faire, lire, prendre, savoir, pouvoir, vouloir, venir, voir. Exercices de conjugaison. 

 

GRAMMAIRE : l'adverbe, les pronoms possessifs ou démonstratifs, les pronoms relatifs, les adjectifs possessifs ou démonstratifs (ou déterminants possessifs et démonstratifs), analyse grammaticale récapitulative.

 

REDACTION : rédiger une vraie rédaction avec introduction, développement et conclusion.


Pour commander ce cours, reportez-vous  sur la gauche de votre écran, à la rubrique : Comment s'inscrire ? Les tarifs

Si vous vous posez certaines questions, merci de vous reporter sur la gauche de votre écran aux rubriques  Réponses à vos questions et Méthode Saint Expédit

 

 

 

 

© Cours Saint Expédit

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Published by Frederique Dollie - dans 2.5 Vers le CM2 : français
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13 février 2015 5 13 /02 /février /2015 17:49

DEVOIRS DE VACANCES : PROGRAMME de

RÉVISER LE CM1 MATHS 

(anciennement nommé VERS LE CM2 )

 

Temps de travail prévu : 45 minutes par jour maximum. L'enfant travaille 5 jours sur 7. Nous conseillons de diviser le temps de travail en deux périodes de 40 à 45 minutes chacune si l'enfant suit également un cours de français : une plage le matin et une plage l'après-midi. Chaque chapitre comporte des notions à connaître, des exercices à faire et un devoir à renvoyer à la correction. Vous remarquerez qu'une grande attention a été portée à la progression d'ensemble du cours : nombreux paliers de révisions et pratique méthodique des difficultés.

 
 

CHAPITRE 1

 

Les nombres de 0 à 1 000 : savoir compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, dictées de nombres.

Additions et soustractions à 2 et 3 colonnes, avec et sans retenue, résultat inférieur à 1 000. La méthode pour les réussir.

Multiplications : tables de 2, 3, 4. Multiplications à 1 chiffre au multiplicateur avec et sans retenue.

Problèmes à deux opérations. La méthode. Savoir choisir entre addition, soustraction et multiplication.

Centaines, dizaines et unités.

Les salaires, les économies, le prix de revient, les bénéfices.

 

 

CHAPITRE 2

 

Les nombres de 0 à 10 000 : savoir compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, dictées de nombres.

Additions et soustractions à 4 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 10 000.

Multiplications à 2 chiffres au multiplicateur avec retenue. Tables de 2 à 7.

Problèmes à trois opérations. Savoir choisir entre addition, soustraction et multiplication.

Les signes < et >. La symétrie axiale.

 

CHAPITRE 3  

 

Les nombres de 0 à 100 000 : dictées de nombres.

Additions et soustractions à 5 colonnes, avec retenue, résultat inférieur à 100 000.

Multiplications à 2 chiffres au multiplicateur avec retenue. Tables de 2 à 9.

Problèmes à quatre opérations. Savoir choisir entre addition, soustraction, multiplication et division.

Divisions à un chiffre au diviseur. Tables de 2 à 9.

Tableaux à double entrée : savoir lire et  écrire des coordonnées.

 

CHAPITRE 4

 

Additions et soustractions à 5 colonnes, avec des nombres décimaux (à virgule).

Problèmes : périmètres du carré, du rectangle et du cercle.

Multiplications à 3 et 4 chiffres au multiplicateur avec retenue et par 10, 100, 1000,

10 000.

Géométrie : parallélisme, angles, segments, figures géométriques. Problèmes de périmètres du carré, du rectangle et du cercle. Le rayon, la corde et le diamètre.

Divisions à deux chiffres au diviseur.

 

CHAPITRE 5

 

Additions et soustractions : savoir poser et résoudre les opérations de nombres décimaux.

Multiplications avec des nombres décimaux.

Problèmes d'aire du carré, du rectangle. Multiplications à nombres décimaux.

Divisions à deux chiffres au diviseur, mais avec un dividende plus élevé.

Mesure des longueurs : tableau de conversion : km, hm, dam, m, etc.

Géométrie : droites, demi-droites. Différents triangles.

 

CHAPITRE 6

 

Les nombres de 0 à 1 000 000 : dictées de nombres.

Additions, soustractions, multiplications avec des nombres décimaux.

Savoir diviser par 10, 100, 1000, 10 000.

Les fractions. Liens avec les nombres décimaux.

Figures géométriques (suite) : aire du cercle. Problèmes de volume du cube et du rectangle + aires agraires.

Mesure des aires : tableau de conversion.

Divisions à trois chiffres au diviseur.

 

CHAPITRE 7

 

Les nombres de 0 à 1 000 000 000 : dictées.

Additions, soustractions, multiplications avec des nombres décimaux.

Proportionnalité et pourcentages : problèmes.

Problèmes de masses, capacités et volume + périmètre et aire du triangle.

Divisions à trois chiffres au diviseur.

Mesure des masses (kg, etc.), des capacités (litres, etc.) et des volumes (m3, etc.) : tableaux de conversion.
 

 

Pour commander ce cours, reportez-vous  sur la gauche de votre écran, à la rubrique : Comment s'inscrire ? Les tarifs

Si vous vous posez certaines questions, merci de vous reporter sur la gauche de votre écran aux rubriques  Réponses à vos questions et Méthode Saint Expédit

 

 

 

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12 février 2015 4 12 /02 /février /2015 09:47

Devoirs de vacances : programme détaillé du cours d’anglais préparer la 6e

(anciennement nommé "vers la 6e")


Pourquoi anticiper sur le programme de 6e ?


Pour deux raisons importantes :


1 - L'Éducation Nationale considère qu'en fin de primaire, l'enfant doit avoir un bagage d'anglais suffisant pour "comprendre des expressions très courantes au sujet de soi-même, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat."


2 - La deuxième raison découle de la première : puisque que l'enfant est censé avoir dès la rentrée de 6e un excellent niveau, le programme avance très vite dès les premières semaines et l'enfant insuffisamment préparé est souvent très vite noyé, à moins d'un travail intense et très suivi dès les premiers jours.

Ce cours donne donc les bases du primaire afin que l'enfant commence son entrée en 6e avec de bonnes notes. Il est  plus détendu et débute ainsi son année d'anglais sans difficultés. Mieux vaut prévenir que guérir.


Le travail de votre enfant est divisé en journées. Un chapitre dure 5 jours, à raison d’une séance par jour. Chaque journée dure environ 20 à 45 minutes, suivant le niveau de l'enfant. Vous pouvez décider de ne faire durer un chapitre que deux jours et demi, si vous faites deux séances de travail, une le matin et une l’après midi. À la fin de chaque chapitre, l'enfant envoie son devoir à la correction.


À chaque chapitre, l'enfant apprend 50 nouveaux mots en moyenne (théoriquement déjà vus en primaire), si bien qu'à la fin des 5 chapitres, l'enfant connaîtra 250 mots. C'est à peu près le nombre de mots que l'Éducation Nationale souhaite que l'enfant maîtrise à la fin du primaire.

Conformément à l'esprit de l'Éducation Nationale, non seulement l'enfant s'entraînera à comprendre des phrases courtes en anglais (version), mais aussi il devra savoir en faire ! (thème). Cela lui permettra de commencer son année de 6e en ayant de bonnes notes facilement.


Un CD audio correspondant à son petit texte anglais de chaque jour lui familiarisera l'oreille à l'intonation anglaise.

Il aimera découvrir à chaque page une jolie illustration dont certaines sont en couleurs.


Ce cours a été le plus possible calqué sur le niveau et les thèmes abordés lors des évaluations officielles d'entrée en 6e qui ont eu lieu jusqu'en 2008. Ces évaluations, actuellement supprimées, étaient d'un excellent niveau.


Un index alphabétique anglais-français de tous les mots du cours permet de récapituler tout le vocabulaire étudié. L'index sera donc de 250 mots pour les 5 chapitres. Il n'y a pas d'option 7 chapitres proposée pour ce cours.


CHAPITRE 1


VOCABULAIRE : environ 50 mots de base sont appris en liste, avec leur traduction : 10 mots appris par jour environ. Il faut apprendre leur orthographe. Le 5e jour est le jour du devoir où ces mots seront demandés en version ou en thème. Apprentissage des prépositions de lieu.

CONJUGAISON : apprentissage du verbe être.


GRAMMAIRE : poser les premières questions avec What et How. Place de l'adjectif.


VERSION : chaque jour 10 phrases simples de version (ex : This is a boy) doivent être lues à voix haute. L'enfant répète après le CD audio fourni avec le cours. Ensuite il les traduit oralement. Un corrigé est donné dans une brochure à part, envoyée en même temps que le cours. Ces phrases n’utilisent que des mots ou notions de grammaire étudiés le jour même ou les jours précédents. L'enfant est donc en terrain de connaissance et cela lui paraît facile. Le 5e jour de la semaine, le devoir à renvoyer comportera une version récapitulative de 10 petites phrases qu'il faudra cette fois-ci traduire par écrit.


THÈME : chaque jour, 10 phrases très courtes et simples de thème sont à traduire en anglais par écrit, afin de maîtriser l'orthographe. L'enfant vérifie ensuite dans son fascicule de corrigés qu'il a tout bien fait et bien compris. De même que pour la version, les phrases n’utilisent que des mots ou notions de grammaire étudiés le jour même ou les jours précédents. L'enfant n'a donc rien à inventer. S'il apprend systématiquement ces petites leçons tous les jours, il aura 20 au devoir et comme on aime bien tout ce qu'on réussit, il commencera à apprécier l'anglais. Le 5e jour de la semaine, le devoir à renvoyer comportera un thème récapitulatif de quelques phrases faciles. Le thème est un excellent moyen pour apprendre à parler anglais car pour savoir dire quelque chose dans une langue étrangère, on pense d'abord en français dans sa tête. Plus on écrit facilement une phrase en anglais, plus on peut la dire rapidement. Certes, il faut également connaître la prononciation du mot, mais le CD est là pour cela. Le plus important est d'être capable de faire rapidement cette gymnastique intellectuelle du français vers l'anglais.


CHAPITRE 2


VOCABULAIRE : 50 nouveaux mots. Mots servant à poser une question : Where, how many, what colour, how, what. Mon, ma, ton, ta. Parties du corps.

 

CONJUGAISON : verbe avoir. To have got.

 

GRAMMAIRE : poser une question : ordre des mots. Adverbe de temps : place. L’adjectif invariable.

 

VERSION et THÈME : chaque jour 10 phrases simples. Cf. chapitre 1 : même méthode.


CHAPITRE 3


VOCABULAIRE : 50 nouveaux mots. Apprendre à dire l'heure. Apprendre à dire un prix. Parler des activités et les apprécier. La famille.

 

CIVILISATION : questions posées à l'évaluation d'entrée en 6e.

 

CONJUGAISON : verbe aimer : différence entre to like et to love. Verbe jouer Expressions avec to play. Conjuguer au présent simple.

 

GRAMMAIRE : verbes d'action très courants. Questionner au présent simple.

 

VERSION et THÈME : même méthode et même quantité de travail qu'aux chapitres 1 et 2, avec des mots différents.


CHAPITRE 4


VOCABULAIRE : les nombres. Le programme officiel demande qu'à l'entrée en 6e l'enfant sache compter jusqu'à 100. Présenter sa famille. Décrire un itinéraire. Se présenter et se décrire sommairement.

 

GRAMMAIRE : pluriel. Présent progressif (ou continu). Règles d'emploi du présent simple et du présent progressif (appelé aussi présent continu).

 

VERSION et THÈME : même méthode et même quantité de travail qu'aux chapitres 1 et 2, avec des mots différents.


CHAPITRE 5


VOCABULAIRE : savoir compléter une fiche de réservation d'hôtel. Dire le temps qu'il fait. Se saluer. Savoir comprendre une histoire simple et pouvoir répondre à des questions simples posées dessus. Les mois, les jours de la semaine.

 

CONJUGAISON : formuler un souhait à l'aide du conditionnel présent : I would like.

 

VERSION : comprendre un texte racontant une histoire récapitulant tous les mots et les notions de conjugaison et de grammaire étudiés dans ce cours. Répondre ensuite par écrit à des questions simples sur ce texte.

 

THÈME : comme aux précédents chapitres.


À LA FIN DE CE CHAPITRE, L'ENFANT AURA ATTEINT LE NIVEAU A1 REQUIS PAR LE PROGRAMME OFFICIEL POUR ENTRER EN 6e.

N. B : Le présent simple (appelé aussi F1 0 par certains) et le présent progressif (appelé aussi présent continu ou F1 Being) ne sont pas exigés explicitement par l'Éducation Nationale mais nous avons jugé indispensable de les enseigner dès maintenant à l'enfant, étant donné le niveau de compréhension et d'expression orale et écrite qui lui est demandé à l'évaluation d'entrée en 6e. Ne pas lui apprendre ces temps de façon structurée l'acculerait à devoir de toutes façons les employer au hasard et serait le départ de lacunes de grammaire. De plus, cela le soulagera grandement pour la rentrée scolaire prochaine. Nous avons gardé l'appellation traditionnelle de ces temps pour plus de simplicité dans l'apprentissage. Votre enfant rétablira facilement si besoin l'année prochaine. Certains professeurs ont encore d'autres appellations.

 

Pour commander ce cours, reportez-vous  sur la gauche de votre écran, à la rubrique : Comment s'inscrire ? Les tarifs

Si vous vous posez certaines questions, merci de vous reporter sur la gauche de votre écran aux rubriques  Réponses à vos questions et Méthode Saint Expédit

 

 

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11 février 2015 3 11 /02 /février /2015 17:52

 

 

 

DEVOIRS DE VACANCES : PROGRAMME de

RÉVISER LE CM2 MATHS 

(anciennement nommé VERS LA 6e )



 

Chaque chapitre comporte des notions à connaître, des exercices à faire et un devoir à renvoyer à la correction. Les leçons sont très brèves et chaque notion est expliquée clairement par un ou plusieurs exemples. À la suite, sont donnés de nombreux exercices d'application. Les bases étant rappelées, l'élève est amené progressivement au niveau de la 6e, certains chapitres préparant des points nouveaux de la 6e afin de familiariser l'élève. Vous remarquerez qu'une grande attention a été portée à la progression d'ensemble du cours comportant de nombreux paliers de révisions ainsi qu'une pratique méthodique des difficultés.

Le cours se présente sous la forme d'un fascicule relié. Le travail est divisé en journées. L'élève écrit directement les réponses sur le cahier. À la fin de la semaine, les devoirs sont détachables. Les corrigés des exercices sont donnés à part.

Temps de travail prévu : 1 heure par jour. L'enfant travaille 5 jours sur 7. Un chapitre dure donc 5 jours, 1 heure par jour en moyenne. Il est possible de ne faire durer le chapitre que 2 jours et demi si on fait une séance de 1 heure le matin et une l'après-midi.

 

 

CHAPITRE 1

 

Activités numériques

- Révision des tables de multiplication.

- Savoir lire et écrire les grands nombres, calcul avec modification des dizaines, centaines, milliers.

- le nombre décimal, les zéros inutiles, la notion de dixièmes, de centièmes, de millièmes, comparaison de nombres décimaux.

- Encadrement.

Géométrie

Les trois dimensions de l'espace, conversion avec les unités de longueur, d'aire, le volume.

 

 

CHAPITRE 2

 

Nombreux exercices de révision du chapitre précédent afin de créer des automatismes.

 

Activités numériques

- Addition, soustraction et  multiplication de nombres décimaux.

- Calcul mental de l'addition.

- Multiplier par 10, 100, 1 000, les multiples de 25, calcul mental de la multiplication.

- Résolution de problèmes.

 

Géométrie

- Le périmètre, sommet, côtés opposés, diagonales, aire du rectangle.

- Le pavé droit en perspective cavalière.

- Savoir tracer un losange dont on connaît la mesure d'un côté.

- Savoir tracé un losange dont on connaît une diagonale et un côté.

 

 

CHAPITRE 3


Nombreux exercices de révision des chapitres précédents afin de créer des automatismes.

 

Activités numériques

- La division euclidienne, décimale ; diviser par 10, 100, 1000.

- La troncature à l'unité, l'arrondi à l'unité.

- Problèmes.

 

Géométrie

- La symétrie orthogonale, trouver les axes de symétrie, tracer le symétrique d'un point.
 

CHAPITRE 4

 

Nombreux exercices de révision des chapitres précédents afin de créer des automatismes.

 

Activités numériques

- Écriture fractionnaire des décimaux, la notion de fraction.

- Fractions supérieures ou inférieures à l'unité.

- Addition de fractions, soustraction de fractions.


Géométrie

- Les angles, savoir mesurer un angle, construire la bissectrice d'un angle.



CHAPITRE 5

 

Nombreux exercices de révision des chapitres précédents afin de créer des automatismes.

 

Activités numériques

- Egalité de fractions, savoir simplifier une fraction.

- Les critères de divisibilité.

- Savoir prendre une fraction d'un nombre, une fraction d'un segment.

- Savoir multiplier des fractions.

- Problèmes.

 

Géométrie

- Segment, droite et demi-droite.

- Droites sécantes, parallèles et perpendiculaires.

 

 

CHAPITRE 6

 

Nombreux exercices de révision des chapitres précédents afin de créer des automatismes.

 

Activités numériques

- Les pourcentages.

- Pourcentages et fractions.

- Problèmes.

 

Géométrie

- Savoir construire un triangle, aire du triangle.

- Le triangle isocèle, équilatéral, axes de symétrie dans le triangle, hauteur.

 

 

CHAPITRE 7

 

Nombreux exercices de révision des chapitres précédants afin de créer des automatismes.

 

Activités numériques

- Quand y a-t-il proportionnalité ?

- Savoir construire un tableau de proportionnalité, le coefficient de proportionnalité, le produit en croix.

 

Géométrie

- Le cercle : rayon, diamètre, corde, périmètre, aire, le cercle circonscrit.
 

Pour commander ce cours, reportez-vous  sur la gauche de votre écran, à la rubrique : Comment s'inscrire ? Les tarifs

Si vous vous posez certaines questions, merci de vous reporter sur la gauche de votre écran aux rubriques  Réponses à vos questions et Méthode Saint Expédit

 

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10 février 2015 2 10 /02 /février /2015 17:55

DEVOIRS DE VACANCES : PROGRAMME  DE

RÉVISER LE CM2 FRANÇAIS

(anciennement nommé VERS LA 6e)

 

Chaque chapitre comprend un cours, des exercices autocorrectifs d'application et un devoir à renvoyer à la correction. La méthode d'enseignement est traditionnelle. Le cours, les exercices et le devoir sont  divisés en 4 parties : orthographe, conjugaison, grammaire, explication de texte ou rédaction.

 

Temps de travail prévu : 45 minutes par jour. L'enfant travaille 5 jours sur 7. Un chapitre dure donc 5 jours, 45 minutes par jour en moyenne. Il est possible de ne faire durer le chapitre que 2 jours et demi si on fait une séance de 45 minutes le matin et une l'après-midi.

Vous remarquerez qu'une grande attention a été portée à la progression d'ensemble du cours comportant de nombreux paliers de révisions ainsi qu'une pratique méthodique des difficultés.

Pour ce qui est de l'orthographe, à la fin du CM2, l'enfant est censé connaître environ 2 000 mots d'orthographe de base. Ce cours se propose de faire réviser 943 mots du CM2, ajoutés à certains des 1 165 mots déjà appris dans les cours précédents. La liste exhaustive des 2 108 mots (943 mots du CM2 + 1 165 mots des classes précédentes) est donnée à la fin du cours.

 

 

CHAPITRE 1

 

 

ORTHOGRAPHE : 943 nouveaux mots de CM2 sont révisés sur les 7 chapitres de ce cours. L'enfant fait une petite dictée de 10 lignes par jour sur 5 jours. La dictée du vendredi est une révision des quatre dictées des jours précédents. Les dictées sont des textes assez simples tirés d'auteurs. Exercices sur à/a, et/est. Accord du participe passé avec l'auxiliaire être. Les participes passé en é - i - is - it - u.

 

CONJUGAISON : le présent et le passé composé de être, avoir, de certains verbes des 1er, 2e et 3e groupes.

 

GRAMMAIRE : les natures : savoir reconnaître le nom propre, le nom commun (le genre et le nombre), l'adjectif qualificatif (accord, épithète, attribut), le verbe (les groupes verbaux, les personnes en conjugaison). La ponctuation. Analyse grammaticale.

 

EXPLICATION DE TEXTE : apprendre à répondre à des questions sur un texte.

 

 

 

CHAPITRE 2


ORTHOGRAPHE : quatre dictées de phrases. Exercices sur ou/, leur/leurs.

 

CONJUGAISON : l'imparfait et le plus-que-parfait de être, avoir, de certains verbes des 1er, 2e et 3e groupes. Exercices autocorrectifs.

 

GRAMMAIRE : savoir analyser un verbe. Comment trouver le sujet ? Accord du verbe avec son sujet. Les différentes natures des pronoms : savoir reconnaître et nommer les pronoms personnels sujets, possessifs, démonstratifs. Analyse grammaticale du verbe, du nom et de pronoms.

 

EXPLICATION DE TEXTE : apprendre à répondre à des questions sur un texte.

 

 

 

CHAPITRE 3

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées et une cinquième récapitulative. Son/sont. Ses/ces, le pluriel des noms en -au, -eau, -eu.

 

CONJUGAISON : le futur simple et le futur antérieur de être, avoir, de certains verbes des 1er, 2e et 3e groupes. Exercices autocorrectifs.

 

GRAMMAIRE : les différentes natures des déterminants : savoir reconnaître et nommer les différentes sortes d'articles, les adjectifs possessifs, les adjectifs démonstratifs et les adjectifs indéfinis. Analyse grammaticale : exercices de révision du chapitre précédent et exercices nouveaux.

 

RÉDACTION :  Présentation générale d'un devoir. L'art de rédiger une introduction. Conseils pour rédiger le développement.

 

 

CHAPITRE 4

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées et une cinquième récapitulative. Exercices sur la cédille, le pluriel des noms en -ou, tous/tout, cet/cette. Révisions.

 

CONJUGAISON : le passé simple de  être, avoir, de certains verbes des 1er, 2e  groupes, le verbe faire. Exercices.

 

GRAMMAIRE : les fonctions COD et COI. Analyse grammaticale : exercices de révision des chapitres précédents et exercices nouveaux.

 

ANALYSE LOGIQUE : Comment reconnaître une proposition ?

 

RÉDACTION : rédiger la conclusion d'un devoir. Faire une rédaction complète avec introduction, développement et conclusion.

 

 

 

CHAPITRE 5

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées et une cinquième récapitulative. Exercices sur é/er, dès/des. L'accord du participe passé avec avoir.

 

CONJUGAISON : le passé antérieur de  être, avoir, de certains verbes des 1er, 2e  et 3e groupes. Exercices de révision des chapitres précédents et exercices nouveaux.

 

GRAMMAIRE : les fonctions  COS et compléments circonstanciels (lieu, temps, manière, but, cause). Les adverbes. Analyse grammaticale récapitulative.

 

ANALYSE LOGIQUE : La proposition indépendante. Coordination et juxtaposition.

 

RÉDACTION : la description, méthode et exercices d'application.

 

 

CHAPITRE 6

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées et une cinquième récapitulative. Exercices sans/s'en, chaque, quelque, le pluriel des noms en -al, -ail. Révisions.

 

CONJUGAISON : le subjonctif présent de  être, avoir, de certains verbes des 1er, 2et 3groupes. Exercices de révision des chapitres précédents et exercices nouveaux.

 

GRAMMAIRE : les pronoms personnels compléments. Ne pas confondre article et pronom. Le pronom relatif. Analyse grammaticale récapitulative.

 

ANALYSE LOGIQUE : la proposition principale, la proposition subordonnée.

 

EXPLICATION DE TEXTE : apprendre à répondre à des questions sur un texte.

 

 

CHAPITRE 7

 

ORTHOGRAPHE : quatre dictées et une cinquième récapitulative. Exercices sur on/ont, c'est/s'est/c'était/s'était, ce/se/s', le participe passé après avoir été. Révisions.

 

CONJUGAISON : conditionnel présent de  être, avoir, de certains verbes des 1er, 2e et 3e groupes. Exercices de révision des chapitres précédents et exercices nouveaux.

 

GRAMMAIRE : la préposition. Le complément du nom. Récapitulatif des natures et des fonctions. Analyse grammaticale.

 

ANALYSE LOGIQUE : la proposition subordonnée relative. Exercices de révision des chapitres précédents et exercices nouveaux.

 

RÉDACTION : rédiger la suite d'un texte.


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9 février 2015 1 09 /02 /février /2015 17:59

DEVOIRS DE VACANCES : PROGRAMME DE  

RÉVISER LA 6FRANÇAIS
(anciennement nommé "vers la 5e") 

 

 

Chaque chapitre comprend :

1) un cours divisé le plus souvent en 4 rubriques : orthographe, grammaire, conjugaison, expression écrite.

2) des exercices autocorrectifs se rapportant au cours. Ils sont au nombre d'une quinzaine par chapitre et reviennent souvent des exercices d'orthographe, des analyses grammaticales, des conjugaisons, l'écriture de paragraphe, etc. Les corrigés sont envoyés à l'élève en même temps que le cours. L'enfant peut ainsi évaluer lui-même s'il a assimilé correctement le cours et s'il peut entreprendre le devoir.

3) un devoir auquel n'est joint aucun corrigé. Un devoir comprend généralement une dictée, des questions de grammaire-conjugaison et une rédaction ou une explication de texte. L'élève renvoie ce devoir au Cours Saint Expédit qui le lui retourne corrigé dans les meilleurs délais.

 

Sitôt inscrit, l'élève recevra les chapitres. Il envoie les devoirs à son rythme, comme il l'entend. Même si, pour diverses raisons, l'élève n'a pas envoyé de devoirs à corriger, il lui reste un cours qui lui sera utile durant l'année scolaire et des exercices avec leurs corrigés. Vous pouvez également, en fonction des lacunes de votre enfant, adapter les devoirs à son cas et décider de ne travailler que les points faibles. Le travail de l'élève correspond à une moyenne de 5 heures par chapitre.

 

Vous avez le choix entre deux formules :

 

- soit vous demandez les 5 premiers chapitres révisant les points principaux du programme.

- soit vous prenez les 7 chapitres pour une révision plus systématique.

 

CHAPITRE 1 

 

Orthographe : savoir choisir entre à/a/as, ce/se/c’est/s’est, ou/où, aff/af, dictées

Grammaire : les natures des mots : le nom, les six sortes de déterminants

Conjugaison : les groupes, présent et imparfait de l’indicatif

Expression écrite : comment doivent être construits l’introduction, le développement et la conclusion de la rédaction

 

CHAPITRE 2

 

Orthographe : et/est, é/er, sont/son, g/gu, c/ç, dictées

Grammaire : les pronoms (personnels, possessifs, démonstratifs), l’adjectif qualificatif

Conjugaison : passé simple et futur simple de l’indicatif

Expression écrite : suite de la rédaction du chapitre 1 pour le devoir

 

 CHAPITRE 3

 

Orthographe : accord du participe passé employé avec être, on/ont, ces/ses, ça/çà/sa, la/là/l’a/las, sans/s’en,les accents, dictées

Grammaire : les prépositions, les adverbes, les conjonctions de coordination

Conjugaison : les auxiliaires, les quatre temps composés de l’indicatif, terminaisons des participes passés

Explication de texte : méthode

 

 CHAPITRE 4

 

Orthographe : des/dès,def/diff, noms féminins en ée/té/tié, dictées

Grammaire : les fonctions, le sujet, l’attribut du sujet, l’adjectif épithète, le COD, le COI, le COS, les compléments circonstanciels

Conjugaison : révision

Expression écrite : la description

 

 CHAPITRE 5

 

Orthographe : leur/leurs, formation des adverbes à partir des adjectifs terminés par en –ent/antdictées

Grammaire : cours complet d’analyse logique qui reprend toutes les bases : savoir découper un texte en propositions, analyser la nature des propositions (indépendante, principale, subordonnée relative, conjonctive et interrogative indirecte) et la fonction de ces propositions subordonnées

Explication de texte : sur un texte de la mythologie

 

 CHAPITRE 6

 

Orthographe : or/hors, peu/peux/peut, plutôt, mots commençant par of, dictées

Grammaire : les types de phrases, les niveaux de langue, révision des natures et fonctions

Conjugaison : au présent, le subjonctif, le conditionnel et l’impératif. Récapitulatif : les 6 modes et leur valeur

Explication de texte : poésie, la versification

 

 CHAPITRE 7

 

Orthographe : accord du participe passé avecavoir, près/prêt, quand/quant/qu'en, les mots commençant par ad, les pluriels des noms se terminant par s, x, z, tout, chaque, dictées

Vocabulaire : listes d’homonymes, les synonymes, la formation des mots (tableau des préfixes, suffixe, radical, mot de la même famille)

Grammaire : le complément du nom, révision des natures et des fonctions

Conjugaison : la valeur des temps

Expression écrite : savoir raconter la suite d’un texte

 

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Published by Frederique Dollie - dans 3.2 Vers la 5e : français
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