Extrait de vers la 4ème français
CHAPITRE 4 - DEVOIR
I – DICTEE
Nous avons, en haut, sous le toit, une grande pièce de débarras, qu’on appelle la « pièce aux vieux objets ». Tout ce qui ne sert plus est jeté là. Souvent j’y monte et je regarde autour de moi. Alors je retrouve un tas de riens auxquels je ne pensais plus et qui me rappellent un tas de choses. Et je vais de l’un à l’autre avec de légères secousses au coeur. Je me dis : « Tiens, j’ai brisé cela le soir où Paul est parti pour Lyon. » Ou bien : « Ah ! voilà la lanterne de maman, dont elle se servait pour aller au salut, les soirs d’hiver. »
Il y a même des choses qui ne disent rien, qui viennent de mes grands-parents...Personne n’a vu les mains qui les ont maniées, ni les yeux quil les ont regardées.
Aller au Salut veut dire aller au Salut du Saint Sacrement, cérémonie qui a lieu à l'église.
II – QUESTIONS DE GRAMMAIRE
Donnez la fonction des mots soulignés.
III – REDACTION (dans le cours, le vocabulaire lié au château d’Ecouen a été étudié)
Le Roi de France Henri II rend visite au connétable Anne de Montmorency dans son château d'Ecouen. Le Roi découvre la magnifique demeure. Décrivez le château en racontant la visite.
A savoir : - Un connétable est le commandant suprême de l'armée.
- Anne de Montmorency est un homme qui a pris comme prénom le nom de sa marraine, Anne de Bretagne.
Conseil : - utilisez le vocabulaire appris dans le cours et dans les exercices.
- n'oubliez pas que la scène se passe au XVIème siècle.
CHAPITRE 5 - COURS
I – ORTHOGRAPHE
1) Nul et tel sont adjectifs et s'accordent.
Ex : des compositions nulles
2) Chaque, nul, aucun, rien, personne est suivi du singulier (le sens ne demande pas le pluriel).
Ex : nul ne chante, aucun ne mange, personne n'arrive, chaque jour
Faites maintenant l’exercice n° 1
3) Toujours, jamais prennent toujours un s.
De même le temps, le talus, le velours, le héros, le puits, un remous, un mets, un remords, un semis (de radis).
4) w Sans est suivi d'un nom au singulier ou au pluriel selon le sens :
Ex : il est sans bottes (sans des bottes)
une nuit sans lune (sans une lune)
w S'en est suivi d'un verbe pronominal :
Ex : il s'en va (s'en aller)
5) Après que, il faut souvent mettre le subjonctif.
Ex : il faut qu'il vienne, qu'il ait de l'argent
Rappel : le verbe avoir se conjugue ainsi au subjonctif présent : que j'aie, que tu aies, qu'il ait, que nous ayons, que vous ayez, qu'ils aient.
6) Presque tous les mots commençant par il, im, ir, com doublent la consonne. (il, im, ir, com sont des préfixes).
Ex : illisible, immature, irresponsable, commencer
Quant aux mots commençant par in, ils ne prennent qu'un n sauf ceux qui ont un préfixe : inné, innocent, innombrable, innommable, innover (liste exhaustive = complète).
Faites maintenant l’exercice n° 2
etc.....
CHAPITRE 7 - EXERCICES
Exercice 1 : Complétez avec près ou prêt.
1 – Voyez-vous cette belle étendue de foin…............. de la rivière ? C'est là que nous allons. En coupant par les champs, nous gagnerons .............… de cinq cents mètres.
2 – Les faux sont ….........................
3 – Il fut bien ....................… de réussir.
4 – Louise est-elle …................à nous accompagner ?
5 – Il était ................… de huit heures ; je m'arrêtai …..................... de la gare.
6 – Ils sont .............................… à tout pour réussir.
7 – Tout était ..........................… pour la fête prochaine.
Exercice 2 : Faites-vous dicter le texte suivant.
Mon père, qui s’appelait Joseph, était alors un jeune homme brun, de taille médiocre, sans être petit. Il avait un nez assez important, mais parfaitement droit, et fort heureusement raccourci aux deux bouts par sa moustache et ses lunettes, dont les verres ovales étaient cerclés d’un mince d’acier. Sa voix était grave et plaisante et ses cheveux, d’un noir bleuté, ondulaient naturellement les jours de pluie.
Il rencontra un dimanche une petite couturière brune qui s’appelait Augustine, et il la trouva si jolie qu’il l’épousa aussitôt.
Marcel Pagnol, La gloire de mon père.
Exercice 3 : Entourez la préposition et donnez la fonction des mots qui suivent cette préposition.
Je suis prête à partir – L'enfant mange près de sa mère – J'avais pris le vélo
de mon père – Il déborde d'affection.
Exercice 4 : Entourez les conjonctions de coordination d’un cercle et soulignez les mots de même nature qu’elles unissent. Indiquez entre parenthèses la nature de ces mots .
Les serfs étaient taillables et corvéables à merci ; ils ne connaissaient pas la
sécurité, mais l’incertitude et la famine. Les voyages étaient longs et inconfortables
quand on ne connaissait ni automobiles ni chemins de fer. Toi et moi, nous sommes
les aînés. Elle aimait chanter et dessiner. De ces deux almanachs, lequel préférez-
vous ? celui-ci ou celui-là ?
Exercice 5 : Soulignez les adjectifs indéfinis et encadrez les pronoms indéfinis.
Inquiétudes de l'homme.
1 Tout homme a ses douleurs ; mais, aux yeux de ses frères,
2 Chacun d'un front serein déguise ses misères.
3 Chacun ne plaint que soi ; chacun, dans son ennui,
4 Envie un autre humain, qui se plaint comme lui.
5 Nul des autres mortels ne mesure les peines
6 Qu'ils savent tous cacher, comme il cache les siennes ;
7 Et chacun, l'œil en pleurs, en son cœur douloureux,
8 Se dit :"Excepté moi, tout le monde est heureux !"
André Chénier.
Exercice 6 : Faites passer de l'actif au passif les phrases suivantes.
Le renard invita la cigogne. Les jeux fortifient le corps.
La mer a englouti le navire. François 1er conquit le Milanais.
La rouille ronge le fer. Vercingétorix défendit la Gaule.
Exercice 7 : Faites passer du passif à l'actif les propositions suivantes.
Le bouc fut trompé par le renard.
Les enfants dociles sont aimés de leurs professeurs.
Le bois est protégé par la peinture.
L'Amérique a été découverte par Christophe Colomb.
Les toits étaient couverts d'une neige abondante.
Exercice 8 : Faites passer les verbes actifs au passif et les verbes passifs à l'actif.
Ne pas modifier les verbes soulignés.
Le renard et la cigogne : Un jour le renard invita la cigogne à dîner. Notre rusé compère avait préparé une soupe très claire. Ce dîner fut servi par lui dans une assiette. A cause de son long bec, la cigogne ne put attraper la moindre bribe du repas ; le drôle, en un instant, lapa l'assiette entière. La cigogne, vexée de cet affront, médita une vengeance amusante : à quelque temps de là, le renard fut à son tour invité par elle. Le rusé compagnon accepta aussitôt l'invitation. Mais le dîner fut servi par l'hôtesse dans une carafe à long col , où le museau du renard ne pouvait pénétrer, tandis que le bec de l'oiseau descendait jusqu'au fond. Il fut obligé de s'en aller comme il était venu, honteux comme un renard qu'une poule aurait pris.
Exercice 9 : Conjuguez se réveiller à la première personne du singulier à tous les temps de l'indicatif