PROGRAMME DETAILLE

du cours d’anglais vers la 4^ème

(révision de la 5ème)

Temps de travail : Il y a quatre chapitres d’apprentissage et un cinquième chapitre de révision de vocabulaire (800 mots) qui sera fait en 3 heures si les 4 premiers chapitres ont été bien appris. Votre enfant doit compter 6 à 8 heures de travail pour faire un des quatre premiers chapitres : 6 heures s’il choisit la méthode minimale conseillée et 8 heures s’il choisit la méthode d’excellence. Les deux méthodes sont expliquées ci-dessous. Un chapitre est divisé en 5 journées. Le 5^ème jour d’un chapitre est celui du devoir qui réinvestit les notions étudiées les 4 jours précédents. Le découpage en journées n’est qu’indicatif. Vous organisez votre travail comme vous le voulez. Cela fait donc 23 journées de 1h10 à 1h40 chacune, soit 27 à 35 heures en tout  pour faire tout le cours, en fonction de la méthode choisie.

Pour ce niveau, il n’y aura pas de choix entre 5 ou 7 chapitres car si votre enfant assimile le programme de ces 5 chapitres parfaitement avec la méthode d’excellence décrite plus bas, il sera devenu très bon en anglais et peut-être même le premier de la classe dans cette matière.

CHAPITRE 1

VERSION-VOCABULAIRE : Chaque semaine, une nouvelle histoire est abordée en anglais, par extraits. Le vocabulaire propre à cette histoire est étudié sous forme de liste, à côté de l’histoire. Tous les textes sont présentés intégralement traduits, ligne par ligne. On peut les écouter sur un CD joint au cours. Ils sont lus par un anglais du Royaume-Uni. Ces textes sont à apprendre soit  par coeur (méthode d’excellence des 35 heures), soit par extraits (méthode minimale des 27 heures). Si l’enfant choisit la méthode d’excellence, nous lui donnons une technique efficace que nous lui expliquons pas à pas. Ce système d’apprentissage est le secret pour devenir très vite excellent en anglais, quelque soit le niveau de départ. Cette semaine, nous étudions 5 extraits de A little princess, de Frances Burnett. Il y a en tout dans le cours, tous chapitres confondus, 17 textes de 250 mots chacun en moyenne.

CONJUGAISON : Le présent simple et le présent progressif (ou continu) aux formes affirmative, négative, interrogative. Règles d’emploi. Exercices.

GRAMMAIRE : Le pluriel des noms. Les pronoms personnels sujets et compléments. Place de l’adjectif : règle de base. Exercices.

THEME : Chaque journée comporte 5 à 8 phrases de thème choisies dans le texte appris auparavant. La méthode minimale consiste à apprendre uniquement les phrases de thème demandées chaque jour. Si l’on a choisi la méthode d’excellence,  on sait déjà le texte par coeur et ces phrases se font très rapidement en 5 minutes. A chaque devoir, on demandera 10 phrases de thème environ qui seront choisies parmi les phrases de thème vues dans la semaine. Il faut donc, pour bien se préparer au devoir, se réciter de nouveau les  textes vus dans la semaine en entier ou par extraits suivant la méthode choisie en cachant la partie anglaise avec un papier et en s’aidant en regardant la traduction française. Le thème appris par cœur avec la compréhension des règles est une des meilleures méthodes pour réussir et progresser très vite en anglais. Cela effraye un peu de prime abord, mais on s’y habitue vite et on est étonné de voir très rapidement la vitesse d’apprentissage s’accélérer. Ces phrases sues par cœur seront réinvestissables dans des « essays » et par oral. Votre enfant, à la fin de ce cours aura acquis une aisance d’expression qui vous surprendra, à condition d’avoir appris sérieusement ses textes. Il est capital de veiller à cela et de l’aider à bien appliquer la méthode d’apprentissage au début. Il vaut mieux être assis à côté de lui pour les deux premiers chapitres car s’il n’applique pas la méthode décrite à la page suivante, il se découragera et ralentira sa vitesse d’apprentissage.

Chaque devoir de chaque semaine à renvoyer à la correction comportera donc, outre ces dix phrases de révision de thème, d’autres questions de grammaire et/ou de conjugaison. Tout sera vu auparavant dans le cours. Donc si le cours est appris, l’enfant peut avoir une très bonne note, même s’il est en grande difficulté.

CHAPITRE 2

VERSION-VOCABULAIRE : Tales of Narnia, The lion, the witch and the wardrobe de C.S Lewis. (Narnia tome II). Même esprit qu’au chapitre 1 : 4 extraits passionnants sont à apprendre entièrement ou par extraits.

CONJUGAISON : Le prétérit (ou simple past) : forme interrogative, affirmative et négative. Liste des verbes irréguliers.

GRAMMAIRE : Les comparatifs, d’égalité, d’infériorité et de supériorité, les superlatifs relatif et absolu, réguliers et irréguliers. Le cas possessif, les adjectifs et pronoms possessifs. Les pronoms réfléchis.

CHAPITRE 3

VERSION-VOCABULAIRE : The dawn treader ou L’Odyssée du Passeur d’Aurore, C..S. Lewis. (Narnia tome V) : 4 extraits.

CONJUGAISON : Le présent perfect : forme interrogative, affirmative et négative.

GRAMMAIRE : les questions-tags. Les propositions subordonnées relatives. L’exclamation. Some-any-no.

CHAPITRE 4

VERSION-VOCABULAIRE : The railway children, d’Edith Nesbit : 4 extraits.

CONJUGAISON : Le futur avec will : forme interrogative, affirmative et négative. To be going to. L’impératif et les auxiliaires de mode avec leur équivalent  (can, may, to be allowed to, must, to have to etc...) : forme interrogative, affirmative et négative.

GRAMMAIRE : L’article the. Quand faut-il le mettre ?

CHAPITRE 5

VOCABULAIRE : Révision des 800 mots vus dans ce cours.

Le devoir à renvoyer à la correction est une interrogation facile de 20 mots de vocabulaire, contrairement aux autres devoirs qui donnent une large place au thème.